L'équipe permanente se compose d'une vingtaine d'hommes et de femmes - cadres de direction, professeurs, instituteurs, moniteurs et employés des services. Ils sont francais, britanniques, américains. Ils ont en commun : la compétence, la liberté d'esprit, le goût de la réussite, le sens des responsabilités, la conscience de contribuer à la réalisation d'un projet ambitieux et, par dessus tout, l'amour des enfants.
Au sud d'Aix, à la périphérie du village de Luynes, le domaine de Fontvieille (bastide ancienne et ses dépendances au milieu des pins) constitue l'Espace Cipec avec ses salles de classe, d'activités et de repos, sa cafétéria, ses terrasses, ses aires de sport et de jeux et ses cabanes dans les bois. En outre, les Cipéciens ont accès aux installations voisines de l'école secondaire I.B.S. et utilisent les infrastructures municipales ou privées mises à leur disposition sur les communes d'Aix-en-Provence et environnantes. Les transferts sont assurés par l'autocariste de l'école.
Direction |
Patricia et François-Patrice Pecnard | |
Création |
Septembre 1984 | |
Concept éducatif |
Bilinguisme français-anglais dans un contexte international | |
Statut |
École primaire privée, hors contrat d'association avec l'État, légalement déclarée à l'académie d'Aix-Marseille (N° 0133332B) | |
Affiliations |
- Fédération Nationale de l'Enseignement Privé Laïque (N° 201) - University of Cambridge - Stichting NOB |
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Effectif |
175 élèves, garçons et filles, demi-pensionnaires, des maternelles aux classes de CM2. Les "Cipéciens" les plus nombreux sont Français, Britanniques, Américains, autres Européens. | |
Partenariat |
I.B.S. of Provence, école secondaire privée, classes de 6e à terminales, centre d'examens anglophones (University of Cambridge, Toefl, Sat), I.B school. I.S. Aix-en-Provence, école internationale de français pour adultes |
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Parascolaire |
Ecole d'été : stages multi-actifs (pension possible) |
En créant le CIPEC et son école,
nous avions
l’ambition des pionniers,
la conscience des réalités,
la sagesse de l’expérience.
Les années ont passé à vive allure,
non sans difficultés,
mais avec ce sentiment troublé
- subtile alliance de l’appréhension
et du ravissement -
qu’éprouve tout géniteur passionné.
Ce que nous avons réussi peut se lire sur
le visage épanoui de nos élèves.
Ils aiment Leur Ecole parce qu’elle n’est
pas un lieu d’enseignement traditionnel
- austère, froid, sans âme -,
mais un espace éducatif au sein duquel,
il fait bon grandir
- travailler, bouger,
se détendre ; évoluer
-
sous l’oeil protecteur, toujours présent et
attentif, d’adultes sereins, entièrement
dévoués à leur tâche.
C’est qu’en cette période
de grandes turbulences
- politiques, économiques, scientifiques,
technologiques, culturelles ; éthiques -,
la seule formation, aussi poussée soit-elle,
en vue d’une qualification de haute
qualité, est insuffisante.
Il convient aussi d’apprendre à vivre,
libre et heureux
- dans le respect de la liberté et du
bonheur de l’autre -,
en état de mutation permanente.
A cette fin, la progression
en milieu international
- tout en préservant sa propre identité -
trace la voie d’un humanisme nouveau,
empreint d’espoir.
Le caractère privé de notre entreprise
souligne notre totale
volonté d’indépendance
- idéologique, spirituelle, pédagogique,
financière.
Nos structures et nos méthodes sont
originales. Pourtant,
nous refusons l’isolement des marginaux.
Après et parmi bien d’autres,
discrètement mais avec souffle,
nous contribuons au projet de bâtir :
L’ECOLE LA MEILLEURE POSSIBLE.
François-Patrice Pecnard
